文章讲述了一个原本兴奋期待去参加五猖会的小男孩，在临行前却被父亲叫住，要求背诵《鉴略》这本书。尽管孩子已经急不可耐地想去看热闹的五猖会，但父亲的要求让他不得不放下手中的事情，专注于背书。这种突如其来的命令让原本欢乐的心情瞬间变得沉重，甚至有些失落。
父亲的形象在文中显得严厉而固执。他似乎并不理解孩子的内心世界，只是一味强调学习的重要性，却忽略了对孩子情感需求的关注。从鲁迅的叙述中可以看出，父亲的行为并非出于恶意，而是根植于传统观念中的教育方式——认为知识的学习比任何娱乐活动都重要。然而，这样的做法却无意间剥夺了孩子享受童年快乐的权利，也给幼小的心灵留下了难以磨灭的印象。
鲁迅通过对这一事件的回顾，不仅表达了对当时教育制度的不满，更寄托了自己对于理想教育模式的向往。他希望未来的教育能够更加注重培养孩子的兴趣爱好和个人发展，而不是单纯地灌输知识或强迫服从权威。
总之，《朝花夕拾·五猖会》通过细腻的文字描绘出了一幅生动的画面，让我们看到了一个普通家庭里父子之间的矛盾冲突，同时也引发了读者对于家庭教育本质问题的思考。鲁迅笔下的父亲虽然严格，但却体现了那个时代普遍存在的价值观；而作为儿子的鲁迅，则以亲身经历提醒我们要学会平衡理性与感性，尊重每个个体的独特性。
