活动目标：
1. 认知发展：通过阅读绘本，帮助幼儿认识简单的图形和颜色。
2. 情感培养：激发幼儿对自然界的兴趣，培养他们爱护环境的意识。
3. 语言能力：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并尝试用完整的句子描述画面内容。
活动准备：
- 绘本《小兔子找春天》
- 各种颜色的彩笔
- 图形卡片（圆形、方形、三角形等）
活动过程：
一、导入环节
教师引导幼儿观察教室里的物品，提问：“小朋友们，我们周围都有哪些东西呢？它们是什么形状的？”鼓励孩子们积极回答。
二、故事讲述
1. 教师翻开绘本《小兔子找春天》，逐页讲述故事情节。
2. 在讲述过程中，适时提问：“小兔子看到了什么颜色的小花？”、“它在寻找什么呢？”等问题，以加深幼儿的理解。
三、互动游戏
1. 图形匹配：将图形卡片分发给每位小朋友，请他们在书中找到与之对应的物体。
2. 涂色活动：让幼儿根据自己的喜好为书中的图案上色，同时讲述自己选择的颜色代表的意义。
四、总结分享
请几位小朋友上台展示他们的作品，并分享创作时的感受。教师总结今天的活动内容，强调爱护大自然的重要性。
延伸活动：
组织一次户外踏青活动，带孩子们去公园或田野里观察真实的花草树木，进一步巩固所学知识。
通过这样的教学设计，不仅能够丰富幼儿的知识体系，还能有效提升他们的动手能力和社交技巧，是一次寓教于乐的良好实践。
